冬日暖阳，桑梓成诗。作为一名普通的教育工作者，我的生活充实、紧张，在忙碌中幸福着。本学期我担任了四五年级两个班的数学教学工作任务，平日里，事多、事杂。每一节数学课，我都是精心准备、精神抖擞、全力以赴；毕竟，“双减”政策当头，上课的时间十分有限，质量就是生命，非同儿戏。2021年秋，经过多次全体老师们推心置腹的商讨，确定了一条“减负提质”的教学之路，学校各项工作凭借“双减”东风，乘势而上、砥砺前行。老师们不断优化课堂教学，积极探索作业的设计和评价管理模式，落实“立德村人”的根本任务，让“双减”工作掷地有声，让教育回归本真。
学校是老师与学生有形的课堂，而家访则是无形的课堂。正是家访这座无形的课堂构建起心灵桥梁，连接着老师与家长的心。通过家访，让我们感受着校外一个个动人的故事；走进学生家庭，不仅带去了学校的责任、老师的关爱，也促进了学校和家庭两个教育主体的对话和交流；让这种无形的力量如甘泉般流进学生的心田。1月15日开始，为宣传当前教育政策、疫情防控、安全措施，全体教师与大源村村干部一道，以满腔的热情进行了为期四天的大走访活动。
每一个孩子都是天使，都应该被宠爱。
吴泳康，七岁，一级高度智残，是我校的一名送教学生，理所当然，他成了我们这个小组走访的第一个对象。半小时的路程，我们几个就步行来到了该生的家里。目之所及，庭院洁净，大门上的春联依旧光鲜亮丽，两棵桔子树生机勃勃，丝毫没有感受到严冬的来临。当我们正沉浸在这美景的氛围中时，吴泳康从里面跌跌撞撞地跑了出来，后面跟着他的奶奶。我赶紧说明了家访的来意，老人家满满的热情：搬椅子、倒茶水、拿水果、唠闲话，一个劲的夸政策好，老师好。胡老师走过去，拉起吴泳康的手，碰碰头、勾勾手指，算是师生之间的招呼了。由于该生运动量少，面部肌肉、手脚都有些僵硬。在家访过程中，刘老师为该生按摩并叮嘱家长，还要有意识地进行手指抓握训练，这项工作要持之以恒，有利于身心的发展。老人家甚是感激，以为这话就是圣旨，就是灵丹妙药。原来，刘老师只是送教次数多了，从网上偷学来的方法罢了。当我们轻轻的再次挥手，渐行渐远的时候，吴泳康正歪着头，趴在栏杆上望着我们……那一刻，一种莫名的心动从心底油然而生：这个孩子的世界是有些倾斜，但他也应该被宠爱啊！而这样的家庭，其父母内心该是多么的强大，才会有这么温馨的家！
如果要毁掉一个孩子，最好的方法就是给他一部手机。
徐缘，个子瘦瘦的，六年级学生，也是本学期转入我校六年级的一名问题学生之一。班主任介绍，该生刚来时，几乎不做作业，不听讲。经过一个学期的严加管教，进步很大。听后，我们一致赞同第二站去他家走访。
徐缘，家住小井村三组，我们一同乘车来到了这里。门前是宽宽的水泥路，几棵章树高大挺拔。最先迎接我们的是两头大狼狗，样子凶猛，令人后怕。随后，家长出来了，一见到刘老师，像见到救星似的说，我家孩子这学期变化太大了：光学习进步不说，令人头疼的手机终于放下了。家长忙不迭的倒水、摆水果、发香烟，感谢老师的话，一连说了四五遍。
原来，该生上学期对手机已到了入魔的地步，经常三更半夜还躲在被子里玩手机，被父母摔坏后，连书都不读了。孩子他爸以为没得救了，结果在刘老师班上，一个学期下来，让徐缘的变化判若两人，脱胎换骨。可怜天下父母心，哪个做爸妈的不望子成龙，望女成凤？
据了解，该生的爸爸是小井村村委会干部，平常工作很忙，无暇顾及子女的教育，等到出了问题，已是于事无补，痛心疾首。我对家长说，走到这一步，已是十分的不易，后面的每一步将更加重要，千万不能掉以轻心。家长频频点头，沧桑的脸上，写满了由衷的感激。最后，刘老师借此机会，向家长宣传了当前的“双减”、“五项管理”政策，向家长分享了她的一些管理经验：首先要尊重学生的好奇心和贪玩的心理，充分利用好课后托管时间开展系列活动，吸引学生的注意力，例如班上开展的毛笔书法小组，葫芦丝兴趣小组就大受学生的欢迎。
其次，在“减负提质”上狠下功夫，对每一堂课都要精心设计，关注高效的学习方式。刘老师说的没错，她以生动智慧的课堂博得了同学们的青睐，并一举转变了不良的班风。
最后，刘老师还强调，要高度重视思想教育，要以课堂为阵地，充分发挥立德树人的根本任务，对学生进行反复教育，做到有的放矢，从而激发学生浓厚的学习兴趣和热情。家长们深有体会，经过老师们真诚、善良、智慧的浇灌，一棵棵歪歪斜斜的小树苗被校正了身形，正茁壮成长。
学生的作业量少了，是因为老师的付出更多了。
双减后，孩子们的作业量明显变少了，家长们变得不能适应了。学校管理怎么变松了？老师是不是变懒了？四年级学生周念的爸爸，对此表示深感担忧。开学初，我多次对该生家长宣讲五项管理和双减政策，我拍着胸脯保证，绝不让学生们的成绩下滑。家长们的担忧的确事出有因：作业明显少了，知识掌握怎么牢固，考试怎么考得考？如今，全县调考成绩出来了，我校四年级依然不负众望，综合成绩在全县所有小学中排名第三，而周念同学三科总分位居班上第一。家访中，我亲自将这一考试结果告诉了家长后，学生是满脸的幸福与自信，家长则是满脸的愧疚与谢意。事实胜于雄辩：“双减”不仅仅可以减掉学生们无用的作业量，还能减掉家长们无限的焦虑情绪。
教育需要交流，需要协同，更需要行走。通过本次大走访，家长们对“双减”教育政策的理解更加深刻，对家庭教育的方向更加明确，家校协同、步调一致必将推动学校发展迈向新台阶。
四庄乡大源完小 张洛宾
2022.1.23